نقد و بررسی عوامل موثر بر فرایند توسعه جامعه شناسی در ایران
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه ۱
فصل اول: کلیات۴
بیان مسئله ۵
ضرورت و اهمیت تحقیق۶
اهداف تحقیق ۷
تعریف مفاهیم و اصطلاحات۸
فصل دوم: بررسی و نقد نظریات مطرح ۳۲
پیشینه تحقیق ۳۳
چارچوب نظری –مقدمه ۳۷
مباحث و مفاهیم نظری تحقیق۳۸
اهمیت چارچوب نظری۵۱
درآمدی بر نظریه وابستگی ۵۳
دیدگاه کل در جامعه شناسی علم ۵۶
دیدگاه نظام جهانی۵۸
بسترهای توسعه در کشورهای در حال توسعه۶۰
جهانی شدن و توسعه اجتماعی۶۴
دیدگاه های صاحب نظران ایرانی ۶۶
سوالات تحقیق ۶۷
الگوی تحلیلی تحقیق۶۸
تعریف مفهومی وعملیاتی مفاهیم بکار رفته در مدل نظری ۷۲
فصل سوم: روش تحقیق ۷۶
۱- روش تحقیق ۷۷
۲- رسش تحقیق۷۹
۳- جامعه آماری۸۰
۴- روش نمونه گیری و حجم نمونه۸۱
۵- ابزار گردآوری داده ها۸۱
۶- روش تجزیه وتحلیل داده ها ۸۱
فهرست منابع و ماخذ۸۳
مقدمه
جامعه¬شناسی در ایران از جنبه¬های گوناگون سیاسی، علمی، تاریخی و فرهنگی می¬تواند مورد بحث قرار گیرد. این تحقیق به طرح عوامل مؤثر در فرآیند توسعه این علم می¬پردازد تا امکان مطالعه و بیان زمینه¬های مختلف پیدایش و رشد جامعه¬شناسی که مصادف با طرح برنامه¬های توسعه از دهه¬ی ۱۳۲۰ و در ادامه پس از انقلاب اسلامی تا کنون می¬باشد میسر شود. به همین منظور به طرح تأثیر مسائل اجتماعی، سیاسی و فرهنگی بر شکل-گیری جامعه¬شناسی در ایران پرداخته خواهد شد.
قابل توجه است که آن¬چه به عنوان جامعه¬شناسی در ایران از بدو شروع وجود داشته است، با جامعه-شناسی در سایر کشورها مخصوصاً جامعه¬شناسی غرب، متفاوت بوده است.
با این¬که در اصول وجوه اشتراک دیده می¬شود، اما در زبان، برخورد با مسائل جامعه، نحوه¬ی بررسی مسائل و مشکلات اجتماعی، رابطه با پدیده¬های فرهنگی و نحوه¬ی ارتباط با دیگر رشته¬های علمی وضعیتی خاص پیدا کرده است.
جامعه¬شناسی امروزی ایران تحت تأثیر گرایش¬های فکری و اجتماعی در طول دهه¬های گذشته و اندیشه-های ناشی از حوادث مربوط به انقلاب اسلامی می-باشد. از این¬رو می¬توان گفت که « جامعه¬شناسی در ایران» از عناصر چندگانه برخوردار است، زیرا عوامل بسیاری در پیدایش، روند توسعه و شکل¬گری شرایط امروزی آن مؤثر بوده¬اند.
پیگیری روند شکل¬گیری و تحول جامعه¬شناسی در ایران براساس رویکرد فرا جامعه¬شناسی است. جامعه¬شناسی به عنوان ایده و اندیشه تلقی شده که در گذر زمان دچار تحول و تغییر گردیده است. بیان عوامل و عناصر مؤثر در شکل¬گیری جامعه-شناسی در ایران و تحول آن موردنظر می¬باشد. شناسائی موقعیت جامعه¬شناسی در ایران می¬تواند با دیدگاه¬های متعددی انجام بگیرد. دیدگاه¬های ممکن در بررسی جامعه¬شناسی را می¬توان به دو دسته تقسیم کرد:
۱) دیدگاه ایدئولوژیک (نقد جامعه¬شناسی براساس پیش¬فرض¬های مذهبی، سیاسی و انگیزه¬ای) در این دیدگاه، ارزیابی جامعه¬شناسی با تکیه بر دلیل¬آوری¬های سیاسی و ایدئولوژیک است اما فهم علمی چون جامعه¬شناسی در ایران که از محصولات و نتایج توسعه¬ی اجتماعی-اقتصادی است بدون استفاده از روش¬های تحقیق
بررسی توسعه جامعه شناسی در ایران
نقد و بررسی توسعه جامعه شناسی
بررسی و نقد نظریات مطرح بر توسعه جامعه شناسی در ایران
ین فایل دارای فرمت word و آماده ی پرینت می باشد.
بررسی تأثیر قطره داخل بینی آمفوتریسین B در بهبود علایم بالینی مبتلایان به رینوسینوزیت مزمن در بیمارستانهای بوعلی وامیرالمومنین (ع) سال ۱۳۸۷
سینوزیت مزمن(CRS)همیشه پس از سینوزیت حاد ایجاد می شود و تشخیص آن بر اساس شکایات پایدار بیمار برای حداقل ۱۲ هفته مطرح می شود.
CRSیک بیماری وسیع و صعب العلاج بینی و سینوسهای پارانازال می باشد که در دامنه وسیعی از علایم و تغییرات التهابی مخاطی تظاهر می یابد. این بیماری شایعترین بیماری مزمن در ایالات متحده می باشد.
مطالعات جدید پیشنهاد می کنند که بیشتر بیماران با سینوزیت غیر وایرال همزمان دچار عفونت باکتریال و قارچی هستند بطوریکه در ترشحات بینی ۹۶% این بیماران شواهدی مبنی بر وجود قارچ دیده شده است.
مطالعه ما از نوع کارآزمایی بالینی بوده و بر روی ۳۵ بیمار مبتلا به سینوزیت مزمن مقاوم به درمان که در سال ۱۳۸۷ به درمانگاههای ENTبیمارستانهای بوعلی و امیرالمومنین (ع)تهران مراجعه کرده بودند انجام شد این بیماران یک ماه تحت درمان با آمفوتریسین Bقرار گرفتند.
یافته های ما نشان داد تنها ۵ بیمار علایمشان تغییر نکرده بود در حالیکه بقیه همه کاهش علایم را گزارش کرده بودند. همچنین درمان یک ماهه کامل موجب کاهش علایم بیشتر در بیماران شده بود.
در نهایت مطالعه ما نشان داد درمان ضد قارچی با آمفوتریسین Bبه مدت یکماه
می تواند از شدت علایم بیماران مبتلا به CRSواضحاً بکاهد.
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول: مقدمه و پیشینه تحقیق
فصل دوم:مواد و روشها
فصل سوم: نتایج خام
فصل چهارم:Conclusion(نتیجه گیری)
قطره آمفوتریسین B بررسی میزان موثر بودن قطره های داخل بینی در بهبود یافتن علایم بالینی بیماران
بررسی دیدگاه مخاطبان پیرامون تاثیر انیمیشن های تلویزیونی شهرداری
این فایل دارای فرمت word و آماده ی پرینت می باشد.
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول-کلیات
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
سؤالات تحقیق
متغیرهای پژوه
مفاهیم و اصطلاحات
فصل دوم- پیشینه تحقیق
مقدمه
بخش اول-انیمیشن در جهان
تاریخچه انیمیشن
انیمیشن کامل
تاریخچه انیمیشن چک واسلواکیا
تاریخچه انیمیشن در استونیا
تاریخچه انیمیشن در فرانسه
تاریخچه انیمیشن ایتالیا
انیمیشن در ایالات متحده آمریکا
انیمیشن درتلویزیون ایران
اولین تیزر انیمیشندر تلویزیون
کم شدن تأثیر تبلیغات
تعریف انیمیشن
ویژگی های کلی انیمیشن
قالب های مختلف ساخت فیلم انیمیشن
انیمیشن روی طلق
انیمیشن روی کاغذ
انیمیشن بدون دوربین
کات لوت
انیمیشن سه بعدی
انیمیشن با عکس
پیکسیلین
پین اسکرین
انیمیشن زیر دوربین
روتوسکپی
داینامیشن
دیاگرام انیمیشن
مراحل ساخت فیلم انیمیشن
مخاطبان
ماهیت مخاطب
الگوی تاثیرات مستقیم و مخاطب منفعل
الگوی تاثیرات محدود و مخاطب فعال
رفتار
تأثیر برنامه های تلویزیونی بر اذهان.
الگوی انتشار از طریق وسایل ارتباط جمعی
طبقه بندی مخاطبان
نخستین پذیرندگان معتبر
اکثریت زود پذیر- دوراندیش
اکثریت کندپذیر-شکاک
دیرپذیران سنتی
جاذبه های تکنیک یک برنامه تلویزیونی
ویژگی های ارتباط نوین
موضوع برنامه
هدف برنامه
قالب برنامه
وسایل ارتباط جمعی
کودک و وسایل ارتباط جمعی
آموزش غیر تجریدی
آموزش سه بعدی
دلایل تماشای تلویزیون
تأثیر محتوی برنامه بر مخاطبان
قدرت اثربخشی تلویزیون بر کودکان
تأثیر تلویزیون برکودکان
اثرات مثبت و منفی تلویزیون
خیال و واقعیت
نیازها و علایق بیننده
ضرورت توجه به تولید برنامه انیمیشن
طرح و ایده فیلمنامه
ساختار گرافیکی و بصری
کیفیت فنی و اجرایی
تدوین و صداگذاری
چهارچوب نظری
نظریه شناخت اجتماعی
نظریه تأثیر
نظریه پرورش
نظریه پذیرش
مدل ها و متغیرهای ارتباطی
بخش دوم- تاریخچه شهرداری تهران
سیمای اولیه ی تهران
هدف از تاسیس بلدیه
انجمن بلدیه
نظامنامه ی بلدیه
اولین بلدیه چی
تولد جدید بلدیه
شهرداری ، بعد از جنگ جهانی دوم
شهردار گل دوست
شهرداران جنجالی
دوره ای جدید در مدیریت شهری
خدمات شهروندی
جمع بندی
تحقیقات انجام شده در داخل ایران
تحقیقات انجام شده در خارج از ایران
فصل سوم-روش تحقیق
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار گردآوری اطلاعات
روش اجرای آزمون
روایی
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم- تحلیل داده ها
مقدمه
الف-آمار توصیفی
ب- آمار استنباطی
فصل پنجم-بحث ونتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری
یافته ها
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع
فهرست جداول و نمودارها
جدول ۴-۱: توزیع فراوانی سن زنان پاسخگو در جامعه آماری مورد بررسی
جدول ۴-۲: توزیع فراوانی سن مردان در جامعه آماری مورد بررسی
جدول ۴-۳: توزیع فراوانی میزان تحصیلات زنان پاسخگو در جامعه‌آماری مورد بررسی
جدول ۴-۴: توزیع فراوانی میزان تحصیلات مردان در جامعه آماری مورد بررسی
جدول۴-۵: توزیع فراوانی«میزان علاقه به تماشای تلویزیون
جدول۶-۴: توزیع فراوانی«میزان علاقه به تماشای تبلیغات
جدول۷-۴: توزیع فراوانی«میزان پخش برنامه های تبلیغاتی
جدول۸-۴: توزیع فراوانی«میزان علاقه به تبلیغات انیمیشن
جدول ۹-۴: توزیع فراوانی«میزان گفتگوی شخصیت انیمیشن
جدول ۱۰-۴: توزیع فراوانی«میزان لحن گفتگو
جدول۱۱-۴: توزیع فراوانی«میزان علاقه کودکان به تبلیغات انیمیشن
جدول۱۲-۴: توزیع فراوانی«میزان تأثیر آموزش های شخصیت انیمیشن
جدول۱۳-۴: توزیع فراوانی«میزان برتری تبلیغات انیمیشن به رئال
جدول۱۴-۴: توزیع فراوانی«میزان لحن طنز شخصیت انیمشن
جدول۱۵-۴: توزیع فراوانی«میزان موفقیت شهرداری در تبلیغات
جدول۱۶-۴: توزیع فراوانی«میزان گسترش تبلیغات انیمیشن
جدول ۱۷-۴ : بررسی رابطه بین سن مخاطبان و تأثیر تبلیغات انیمیشن
جدول ۱۸-۴: بررسی رابطه بین متغیر تحصیلات و تأثیر تبلیغات انیمیشن
جدو۱۹-۴ : بررسی رابطه متغیر جنس و تأثیر تبلیغات انیمیشن
جدول۲۰-۴ : بررسی رابطه متغیر نوع گفتگو و تأثیر تبلیغات انیمیشن
جدول۲۱-۴ : بررسی رابطه متغیر محتوا و تأثیر تبلیغات انیمیشن
نمودار ۴-۱: توزیع فراوانی سن زنان پاسخگو در جامعه آماری مورد بررسی
نمودار ۴-۲: توزیع فراوانی سن مردان در جامعه آماری مورد بررسی
نمودار ۴-۳: توزیع فراوانی میزان تحصیلات زنان پاسخگو در جامعه‌آماری مورد بررسی
نمودار ۴-۴: توزیع فراوانی میزان تحصیلات مردان در جامعه آماری مورد بررسی
چکیده
پژوهش حاضر به منظور « بررسی تأثیر تبلیغات انیمیشن شهرداری بر عملکرد مخاطبان» با روش پیمایشی و ابزار پرسشنامه در جامعه آماری شهر تهران که تعداد ۶۰۰ نفر به طور اتفاقی از جامعه آماری انتخاب شده است، انجام گرفته است. بدین منظور از چهارمنطقه شهرتهران(۴، ۸، ۶، ۲۱) تعداد ۱۵۰ نفر گزینش شده است. هدف پژوهش با توجه به فرضیه های تحقیق، بررسی رابطه بین متغیرهای سن، جنس، تحصیلات، نوع گفتگوی شخصیت انیمیشن و محتوی تبلیغات با نحوه آموزش مردم می باشد و با استفاده از روش آماری خی ۲ و سنجش شدت رابطه از V کرامر، نتایج زیر حاصل شده است.
خی ۲ محاسبه شده (۱۶/۸)برای متغیر سن، (۱۱/۳۳)برای متغیر تحصیلات،(۳۳/۸۴)برای متغیر جنس،(۸۲/۴۰) برای متغیر نوع گفتگوها (۵۰/۴۱) برای متغیر محتوی تبلیغات، در سطح ۰۵/۰ معنادار است و با اطمینان ۹۵% می توان گفت که بین سن ، جنس، تحصیلات، نوع گفتگوهای شخصیت انیمیشن و محتوی تبلیغات و آموزش مردم رابطه معنادار وجود دارد.
کلید واژه ها: انیمیشن،شهرداری، مخاطب
بررسی تاثیرات انمیشن بر مخاطبان انیمیشن و تاثیرات آن
انیمیشن های تلویزیونی شهرداری ها بر مخاطبان
این فایل دارای فرمت word و آماده ی پرینت می باشد.
موضوع:
بررسی عوامل اقتصادی اجتماعی و جمعیتی موثر بر باروری زنان ۱۵-۴۹ سال
فهرست مطالب
فصل اول : کلیات
مقدمه
۱-۱ بیان مسئله
۱-۲ ضرورت و اهمیت تحقیق
۱-۳ علت انتخاب موضوع
۱-۴ تاریخچه مطالعات جمعیتی
۱-۵ اهداف پژوهش
۱-۶سوالات تحقیق
۱-۷ فرضیه های تحقیق
۱-۸ قلمرو تحقیق
۱-۹ مدل های تحقی
۱-۱۰ تعاریف عملی و نظری متغیرها
۱-۱۱ محدودیت ها
فصل دوم : چارچوب نظری و پیشینه تحقیق
۲-۱ چارچوب نظری
۲-۲ نظریه طرفداران افزایش جمعیت
۲-۳ نظریه مخالفان افزایش جمعیت
۲-۴ نظریه طرفداران جمعیت ثابت
۲-۵ نظریه ی طرفداران جمعیت متناسب یا مطلوب
۲-۶ نظریه های باروری
۲-۶-۱ تئوری های اقتصادی –اجتماعی باروری
۲-۶-۲ تئوری لیبن اشتاین
۲-۶-۳ تئوری بکر
۲-۷ تئوری رفتار مصرف کننده و اقتصاد خود باروری
۲-۸ نظریه میکرو اقتصاد باروری
۲-۹ تئوری استیرلین
۲-۱۰ نظریه پیرامون –مرکز ایسترلین
۲-۱۱ راه حل دیدگاه اقتصاد باروری
۲-۱۲ تئوری ارتقاء اجتماعی
۲-۱۳تئوری تغییر و پاسخ ( k.Davis) 3
۲-۱۴ تئوری اشاعه عقب افتادگی فرهنگی
۲-۱۵ تئوری نوگرایی
۲-۱۶ مدل جامعه شناختی باروری
۲-۱۷ مدل های متغیرهای بینابین
۲-۱۸ تئوری فرهنگی هال
۲-۱۹ تئوری بیولوژیک یا زیستی باروری
۲-۲۰ باروری از دیدگاه اسلام
۲-۲۱ رهیافت کلی
۲-۲۲ پیشینه تحقیق
۲-۲۳ تحقیقات در ایران
۲-۲۴ تحقیقات خارجی
۲-۲۵ مقایسه نتایج به دست آمده از تحقیقات تجربی در ایران و سایر کشورهای جهان
فصل سوم : روش تحقیق
۳-۱ مقدمه
۳-۲ بررسی مدارک .
۳-۳ روش های تحقیق
۳-۴ روش تحقیق
۳-۵ جامعه آماری
۳-۶ حجم نمونه
۳-۷ روش نمونه گیری
۳-۸ روش انتخاب حجم نمونه
۳-۹ روش گردآوری اطلاعات
۳-۱۰ روایی و اعتبار پرسشنامه
فصل چهارم : تحلیل داده ها
۴-۱ یافته های تحقیق
۴-۲ یافته های استنباطی ( تحلیل فرضیات )
فصل پنجم: نتیجه گیری
۵-۱ نتیجه گیریپیشنهادات
ضمائم و پیوستها
پرسشنامه
منابع و ماخذ
فهرست نمودارها
نمودار(۲-۱) فرآیند نوگرایی و تغییرات میزان باروری
نمودار (۲-۲) الگوی تجزیه و تحلیل جامعه شناسی سطوح باروری
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول(۴-۱) توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب سن
جدول (۴-۲) توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب سن همسر
جدول (۴-۳) : توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب تحصیلات
جدول (۴-۴) توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب تحصیلات همسر
جدول (۴-۵) : توزیع فراوانی ودرصد حجم نمونه بر حسب شغل پاسخگویان
جدول (۴-۶) توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب شغل همسر
جدول (۴-۷) : توزیع فراوانی درصد حجم نمونه بر حسب هزینه خانوار ( میزان درآمد)
جدول (۴-۸) : توزیع فراوانی ودرصد حجم نمونه از فقط و سخنگویان به رضایت از محل زندگی
جدول (۴-۹) : توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب وضعیت منزل مسکونی
جدول (۴-۱۰) : توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب تاثیر سن ازدواج بر بارور
جدول ( ۴-۱۱): توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب سن هنگام تولید اولین بارداری
جدول (۴-۱۲) :توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب اینکه چقدر راز تصمیم گیری های شما به همسرتان هماهنگ و همسو است؟
جدول (۴-۱۳) : توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب نظر پاسخگویان در ارتباط با برنامه تنظیم خانواده
جدول (۴-۱۴) توزیع فراوانی درصد حجم نمونه
جدول (۴-۱۵) :توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب تاثیر تحصیلات بر کاهش باروری
جدول (۴-۱۶) توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب علاقه
جدول (۴-۱۷ ) : توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب علاقه همسر
جدول شماره ۱:توزیع میزان تحصیلات خانواده با میزان باروری
جدول شماره ۲: توزیع سن ازدواج زنان با میزان باروری
جدول شماره ۳: متغیر بسته –میزان باروری متوسط درآمد ماهیانه خانواده
جدول شماره ۴:متغیر وابسته-میزان باروری چقدر از تصمیم گیری های شما در مسائل خانواده با نظر همسرتان هماهنگ و همسو است؟
جدول شماره ۵: متغیر وابسته –میزان باروری نظر شما در مورد برنامه های تنظیم خانواده چیست؟
چکیده
در جهان امروز رشد شتابان جمعیت مایه اصلی نگرانی های بشر در آینده را تشکیل می دهد ، روند سرسام آور افزایش جمعیت از یک سوو محدودیت منابع از سوی دیگر دست اندکاران امر توسعه را با شگفتی و سر در گمی روبرو ساخته است به طوری که در صورت نبود منابع لازم برای توسعه و یا عدم تجهیز آن ها در جهت رفع احتیاجات بشر افزایش جمعیت به عنوان یکی از موانع اصلی توسعه عمل کرده و به طور مستقیم بر تقلیل سطح برخورداری های اقتصادی و اجتماعی وارد خواهد شد.
نظر به اهمیت رابطه ای بین جمعیت و توسعه برای نیل به توسعه شناخت جمعیت و خصوصیات آن در هر منقطه ضروری می نماید . این شناخت از طریق ارزیابی و تجزیه و تحلیل پدیده های مختلف جمعیتی « چون باروری ، مرگ و میر،مهاجرت ، ازدواج ، طلاق زمینه ی مناسب را برای برنامه ریزی های مختلف توسعه اقتصادی ،اجتماعی و فرهنگی مهیا می سازد».
در فاصله زمانی سه دهه گذشته باروری ایران به طور چشمگیری کاهش یافته است هر چند تا به حال تحقیقاتی در زمینه تبیین کاهش باروری ، ایران صورت گرفته است ، حال مکانیزم تحولات باروری و همچنین عوامل مرتبط به آن همچنان در پرده ابهام قرار دارد .
این پژوهش عوامل نهادی موثر بر فرآیند انتقال باروری در منطقه ۹ تهران با تاکید بر تحولات خانواده خود در تحلیل قرار می دهد . به بیان دقیقتر، این مطالعه با پیوند زدن برخی از تحولات اجتماعی چند دهه اخیر با رفتارها و ارزش های خانوادگی نشان می دهد که چگونه برخی از این فراگردهای اجتماعی عمده نظیر وقوع جنگ و انقلاب و نیز تحولات نگرشی و ارزشی پیاپی این سال ها به مسیر و جهت سیاری از تحولات خانوادگی ،و از جمله بر رفتار ها و نگرش های باروری تاثیری اساسی نهاده است.
باروری زنان ۱۵-۴۹ ساله بررسی عوامل موثر بر باروری زنان
تحقیق درباره دلایل تاثیر گذار بر میزان بارداری زنان در جوانی و میانسالی
این فایل با فرمت WORD می باشد و قایل ویرایش و آماده پرینت است.
توجه نمایید که این دارای پرسشنامه می باشد.
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
فصل اول
مقدمه
۲
بیان مساله
۴
سوال مساله
۵
هدف تحقیق
۶
اهمیت و ضرورت تحقیق
۷
فرضیه های تحقیق
۸
متغیرهای پژوهشی
۹
فصل دوم
روان شناسی اجتماعی چیست ؟
۱۲
تعریف عملیاتی روان شناسی اجتماعی
۱۵
عوامل موثر بر شکل گیری رفتار اجتماعی
۱۹
جامعه پذیری ، اجتماعی شدن فرد
۲۲
شیوه های جامعه پذیری
۲۶
باز جامعه پذیری
۲۹
ساز و کارهای جامعه پذیری
۳۴
نظریه های جامعه پذیری
۳۹
نظریه ی نقش پذیری مید
۴۲
نظریه جامعه پذیری فروید
۴۶
نظریه شناختی رشد پیاژه
۴۹
نظریه های شناختی
۶۴
نظریه ناهماهنگی شناختی
۷۱
نظریه ی روانکاوی
۷۸
خطرات هویت نا مناسب
۸۹
خود را در روابط با دیگران کشف کردن
۹۷
هویت و روابط خانوادگی
۱۰۱
خویشتن پنداری
۱۰۵
رشد شخصیت
۱۱۱
منشا اضطراب و رفتار ناسازگار
۱۱۳
اختلاف دیدگاه الیس با دیگران
۱۲۶
تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور
۱۲۷
خویشتن پنداری
۱۲۹
عزت نفس
۱۳۲
نظریه روان کاوی
۱۳۴
بحران بلوغ
۱۳۶
بحران هویت
۱۳۹
فصل سوم
جامعه مورد مطالعه
۱۴۳
حجم نمونه
۱۴۴
روش نمونه گیری
۱۴۴
ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر
۱۴۵
پرسش نامه تفکر غیر منطقی
۱۴۶
روش تحقیق
۱۴۷
روش آماری مربوط به فرضیه ها
۱۴۸
فصل چهارم
مقدمه
۱۵۰
تجزیه داده ها
۱۵۶
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
۱۶۴
پیشنهادات
۱۶۶
محدودیت ها
۱۶۶
ضمائم
۱۶۷
پرسش نامه هویت یابی
۱۶۸
پرسش نامه انحرافات اجتماعی
۱۷۴
منابع و ماخذ
۱۷۶
فصل اول
مقدمه
روان شناسان اجتماعی تمایل دارند بدانند که انسانها چگونه درباره یکدیگر می اندیشند و چگونه بر یکدیگر اثر می گذارند و اثر می پذیرند ، با این حال تنها ایشان نیستند که به این مسائل علاقه نشان می دهند بلکه انسان شناسان ، جامعه شناسان و حتی رمان نویسان و فیلسوفان نیز به مطالعه این گونه مسائل تمایل نشان می دهند اریکسون پس از جستجو و بررسی بسیار درباره جنبه ناخودآگاه انسان و تضادهایی که علل رفتارهای طبیعی و غیر طبیعی او را توجیه می کند که هویت و نوع تفکر به آن را مورد بررسی قرار می دهد و اینکه هویت که حاکی از تحول در امور جنسی و یافتن خود و درک از خویشتن نزد بزرگسالان و تضادهای ناخودآگاه آنان است شکل می گیرد و او اضافه می کند که تمام احساسهای ناخودآگاته که از آنها و نوجوانان نشات می گیرد یکی از ویژگی های انسان دارا بودن نیروی اندیشه است که باعث هویت است انسان به یاری اندیشه توانسته است به خودیابی برسد که این می تواند باعث هویت در جوانان شود که تفکر منطقی و یافتن آن در ذهنیت می تواند راهکاری جدید باشد و اریکسون خواسته است زندگی روزانه نوجوانان را با تمام پریشانی به اضطراب و آشفتگیهایش بازسازی کند و این نوآوری و دگر گونی در روش نگرش به نتایجی به بار آورده که ژرفترین و استوارترین اعتقادهای در واقع رشد هویت است که منجر به رسیدگی عاطفی ، جنسی ، اجتماعی و … می شود در افراد با شخصیت های نا رسیده « من » ضعیف و شکننده است و بخشی از سازگاری اجتماعی که در دوران کودکی به وقوع می پیوندد بدان سازگاری اجتماعی می گویند و این همان شیوه ای است که کودکان ارزشها ، سوگیریهایی که در آینده با آن مواجه خواهند شد ، یاد می گیرند و همه می دانیم که موقعیتهایی نیز وجود داشته است که در آن اجتماعی شدن دوباره در تنهایی صورت گرفته است و به همین دلیل از این فرایند به طور مصیبت باری استفاده استثماری شده است .
منبع : ( ستوده –۱۳۸۰ )
بیان مساله
سازگاری اجتماعی و هویت و تفکر منطقی می تواند شاخه ای از علوم انسانی و علمی نسبتاً جوان است که بعد از پیدایی و رشد روان شناسی عمومی و جامعه شناسی به عنوان دانشی نو مطرح شده و این سازگاری اجتماعی از راه رسیده و نو پا می تواند دیواری سخت از روان شناسی و جامعه شناسی باشد کهM به مطالعه فرد ( رفتارها و نگرشها ، باورها ، … ) در محیط اجتماعی می پردازد زیرا افراد به خاطر وابستگیهاشان به جامعه و پیوندهایشان با گروه های مختلف اجتماعی که دارد از آنها متاثر می شود و بر آنها اثر نیز می گذارد از این رو روان شناسی اجتماعی می تواند در جنبههای گوناگون زندگی اجتماعی مورد استفاده گیرد . روان شناسی اجتماعی ما را به شکل خاصی از آگاهی مجهز می کند تا از تبینهای شخصی درباره رفتار دیگران پرهیز کنیم و نیز چگونه نگریستن به عواملی را که رفتارهایمان را شکل می دهد یاد می دهد و به ما کمک کند تا نیروهای روانی –اجتماعی را که با آنها روبرویم به ویژه آنهایی را که به ما فشار وارد می کنند باز شناسیم ومارا بر می انگیزد تا به یاری جامعه ای بیمناک و هراسناک از افزایش ناسازگاری و نابهنجاری برخیزیم و چگونگی رویارویی با آنها را دریابیم .
منبع ( منصور سال ۱۳۸۰ )
سوال مسئله
۱- آیا بین سازگاری اجتماعی و هویت رابطه وجود دارد ؟
۲- آیا بین هویت و تفکر غیر منطقی رابطه وجود دارد؟
۳- آیا بین تفکرغیر منطقی و سازگاری اجتماعی رابطه وجود دارد؟
هدف تحقیق
هدف از تحقیق بررسی رابطه ی تفکر غیر منطقی و یافتن هویت در سازگاری اجتماعی نوجوانان است و اینک آیا بین تفکرغیرمنطقی و افکار مثبت و یافتن هویت و خودکامگی رابطه وجود دارد و آیا هویت در سازگاری اجتماعی می تواند نقش داشته باشد یا نه اصلاً رابطه بین این متغیرها وجود دارند .
اهمیت وضرورت تحقیق
انسان هیچ گاه تنها و دور از دیگران زندگی نکرده است بلکه زندگی او حاصل روابط و پیوندهایش با دیگران است اگر قرار باشد به شناختی از او دست یابیم باید در این چارچوب وی رابشناسیم به این صورت که نوجوان با توسل به یافتن هویت خود و اتکا به افکار منطقی و باورهای مثبت بتوانند به سازگاری اجتماعی برسد و امید است با پژوهشهایی که انجام می گیرد بتوان به سازگاری اجتماعی و نوع روابط جوانان و نوجوانان با محیط اطرافشان کمک کرد و انجام این پژوهش می تواند در جوامع آموزشی و تحصیلی مخصوصاً در دبیرستان ها نقش بسزایی داشته باشد و امید است بتوان راه حل هایی جهت یافتن هویت های مثبت با توسل به افکار مثبت نوجوانان پیدا کرد و اثرات مثبت افکار منطقی نوجوانان را در آینده شاهد باشیم .
فرضیه های تحقیق
۱- بین تفکر غیر منطقی و سازگاری اجتماعی رابطه ی معنی داری وجود دارد .
۲- بین هویت و تفکر غیر منطقی رابطه ی معنی داری وجود دارد .
۳- بین هویت و سازگاری اجتماعی رابطه معنی داری وجود دارد .
متغیرهای پژوهشی
هویت تفکر غیر منطقی سازگاری اجتماعی
تعاریف عملیاتی و نظری واژه ها و مفاهیم
سازگاری اجتماعی : سازگاری اجتماعی علمی است که در جستجوی درک و فهم ماهیت و علل رفتارهای فرد در موقعیتهای اجتماعی است منظور از واژه رفتار ، تنها رفتارهای آشکار نیست بلکه کلیه رفتارهایی پنهان مانند : احساسها و اندیشه های فرد نیز می باشد . ( بهادری –۱۳۷۹ )
سازگاری اجتماعی عبارتند از : اندیشه ها ، باورها و خاطرها و استدلالهای فرد درباره دیگران و احساس و تواناییهای شناختی است و در آخر عبارتند از: نمره ای است که آزمودنی ها از پرسش نامه ی سازگاری اجتماعی بدست آورده اند.
منبع ( کریمی / ۱۳۷۸ )
تفکر منطقی : عبارتند از باورهای مثبت و منطقی که فرد از افکار و روابط دیگران و امور شناختی در رابطه با خود دارد که یکی از اصول اصلی شناخت از نظر الیس است و در آخر نمرات تفکرات عبارتند از نمره ای است که آزمودنی از آزمون افکار منطقی بدست آورده اند که طراز نمره بدست آمده بین ۴۲ الی ۳۰ است که بالاتر از آن نشان دهنده تفکرات منفی در بین افراد است و پایین تر از آن نشان دهنده بی تفاوتی افراد است .
هویت : عبارت است از یافتن خویش و رسیدن به بلوغ فکری در بین نوجوانان حدود سنی ۱۶-۱۴ ساله که نوجوان به هویت اجتماعی –فردی –عاطفی دست پیدا می کند و بالاخره نمره ای است که آزمودنی به پرسش نامه مربوط به هویت بدست آورده اند .
و هویت عبارت است از خویشتن و هماهنگ کردن افکار و اعتقادات بر حسب اندیشهای اعتقادی و اسلامی ، جنسی و اجتماعی محیطی که در آن زندگی می کند
خویشتن پنداری
رفتار ناسازگار
اضطراب تفکر منطقی
هویت منطقی سازگاری اجتماعی